Stimulasi Deria Anak Sebelum Mula Baca Tulis

Kita kongsikan artikel yang ditulis oleh Puan Norashikin Hussein di facebook beliau.

Piramid Pembelajaran.

Nak anak menulis dan pandai membaca kena lalui yang bawahnya dahulu. Jangan skip..tak usah nak tipu diri kita sendiri. Jika skip akan ada masalah dikemudian hari.

Pelajaran pertama anak-anak kita ada deria . . Bukannya abc, 123 dan alif ba taa. Dari bawah baru naik kepuncak.

Bagaimana nak anak pandai menulis jika motor halusnya iaitu tangan dan jemari belum kuat untuk mengenggam sebatang pensil.

Kukuhkan dengan menguli play doh, mengoyak kertas, pasang blok dan dll.

Menurut Pn Siti ‘Aisyah Rozalli, seorang terapis carakerja,

Kemahiran motor halus ada 3 elemen ,

kekuatan – daya kekuatan jari untuk memegang sesuatu objek

koordinasi – bagaimana kita mengawal jari untuk bergerak

sensori – jika anak mempunyai masalah sensori untuk memegang sesuatu objek atau pun tidak.

Bila dah ada semua elemen ini barulah anak dapat menulis dengan baik.

Jadi jika anak anak kurang pada satu part spt geli atau takut pada salah satu sensory bykkan stimulate @ransang utk part tersebut. Aisyah sebelum ni sangat takutkan hujan dan air bertakung spt kolam mandi dan laut. Saya dan suami memang byk stimulate dia utk ni. Sama sama mandi, perlahan lahan sambil peluk dia. Peringkat awal dia memang menangis. Dia sangat marah. Alhamdulillah sekarang tidak lagi.

Dedahkan anak dengan 7 deria@sensory,
Visual(lihat)
Auditori(dengar)
Sentuhan
Rasa dengan lidah
Hidu
Pergerakan (Proprioception)
Keseimbangan (Vestibular

Biar anak kenal apa tu basah,kering, melekat, berbulu, panas,sejuk, wangi, busuk, bunyi bising, sunyi,boleh berguling, melompat, berlari dll. Sensoru dan pekembangam motor akan menyokong perkembangan seterusnya spt kebolehan berfikir,selesai masalah(kognitif), bercakap, akademik dan lain2 yg lebih rumit@kompleks. Jangan bangga sangat bila anak boleh membaca dan pandai menulis sekiranya yang dibawahnya masih lopong. Perhatikan perkembangan anak kita.

Terbaru untuk Aisyah semalam dia dah berjaya lalui dua tiga titi gantung di tasik shah alam. Dah tak gayat, tak takut dan melalak lagi...berjaya lalui sendiri dari awal hingga akhir dengan gelak ketawa walaupun bapanya siap goyang-goyang titi tu.

Anak jika kita nampak ada kurang macam geli atau takut utk satu part teruskan dedah atau expose anak utk bahagian tersebut. Step by step. Perlahan lahan sehinggalah anak rasa selamat dan yakin.

"Yeeayyy...dah sampai".

Dia jerit tau bila dapat habis lalu.

Tugas kita adalah terus stimulate anak. Jom kita!

Kanak-Kanak Juga Membuat Pengesahan Maklumat

Anak-anak ni kita lihat mereka mononton cerita, sebenarnya mereka sedang membuat pemerhatian.

Anak akan belajar daripada penemuan saintifik atau verification yang dijumpai.

Jadi ibu ayah dan pendidik kena peka dengan apa yang masuk ke pemikiran anak melalui deria mereka.

Sotong. Sumber google.

Tadi sewaktu membersihkan sotong, ibu tunjukkan tulang, mata, gigi dan cecair hitam yang digunakan oleh sotong untuk menyelamatkan diri.

Nampak macama anak terima sahaja apa yang ibu beritahu, rupanya dia membuat pengesahan maklumat.

Anak keluar bertanya pula kepada abahnya. Ibu tidak dengar pula apa yang abah beritahu dia.

Kemudian, dia datang lagi dan beritahu, "Betullah cecair hitam sotong tu untuk selamatkan diri. Sekejap lagi Ammar nak tengok cerita Doraemon yang ada sotong. Ammar nak tengok betul ke dia keluarkan dakwat hitam."

Ah Sudah.....

"Betullah ibu, sotong dalam cerita Doraemon pun ada keluar dakwat, tapi warna pink. Bila kena gajah jadi melekat."

Siapa yang pernah menonton filem Doraemon pasti tahu apa yang Ammar ceritakan.

Pengesahan maklumat atau verification adalah salah satu kemahiran berfikir yang bijak.

Ibu akan kongsikan berkenaan 'How To Teach Your Child Think' oleh Edward De Bono.


Ada yang nak tahu? Bagaimana kita boleh kaitkan dengan teknik mendorong anak berfikir.

Kenali Konsep Diri Anak

Konsep Diri adalah kepercayaan seseorang terhadap dirinya sendiri.

Saya seorang yang penyayang.
Saya suka membantu orang lain.
Saya rajin berkebun.
Saya berani bercakap di hadapan.
Saya bijak dalam Matematik.

Itu semua adalah konsep diri yang terbina dalam diri.

Bagaimana untuk tahu konsep diri anak? Tanyakan kepada mereka atau minta mereka senaraikan.

Saya seorang ........

Daripada senarai tersebut, kita boleh lihat adakah anak mempunyai semua konsep diri yang positif?

Contoh;

Ahmad seorang kanak-kanak periang berusia lima tahun. Ahmad sukar bangun awal pagi.
Oleh kerana setiap pagi ibu dan bapa terpaksa berkejar masa ke tempat kerja, Ahmad sering dimarahi kerana lewat bangun pagi. Ada masanya kerana mengejar masa, Ahmad tidak mandi, hanya menukar baju sekolah.

Ayahnya sering marah, sampai di sekolah guru pula memerli Ahmad, "Jangan jadi macam Ahmad, selalu datang lewat. Sudahlah lewat, tidak gosok gigi pula."

Walaupun begitu Ahmad masih tersengih menunjukkan giginya yang sedikit kuning apabila kawan-kawan mengketawakan dirinya.

Secara tidak langsung konsep diri yang terbentuk dalam diri Ahmad, lambat bangun pagi.

Walaupun begitu, konsep diri boleh berubah.

Dala kes Ahmad tadi, ibu bapa dan guru memainkan peranan mendorong Ahmad supaya dapat bangun pagi.

Bagaimana caranya?

Kita akan lihat dalam beberapa teknik yang akan dikongsi seperti teknik pujian, fokus kepada kebaikan dan bertanya soalan akhlak.


Wan Anie
.

Pujian Sebagai Ganjaran Sosial Positif

Cara paling mudah untuk menaikkan keyakinan (self-estim) anak-anak adalah dengan pujian. Walaupun anak cuma melakukan perkara kecil.

Pujian adalah alat paling ampuh untuk digunakan sebagai ganjaran positif bagi tingkah laku baik anak-anak.

Apabila adik jatuh semasa bermain, abang datang bantu angkat adik. Sambil menenangkan adik, abang menepuk kuat badan adik membuang pasir halus yang melekat.

Perhatikan gelagat dua beradik itu, kemudian si ayah datang sambil memegang bahu abang, ayah berkata,

"Ayah lihat abang bantu adik tadi, itu adalah perbuatan yang mulia. Ayah bangga mempunyai anak yang suka menolong. Allah mengasihi orang yang mengasihi orang lain"

Tips memberi pujian:

1. Pujian mesti diberikan segera

2. Pujian diberikan secara terbuka

3. Pujian khusus kepada perkara yang dilakukan

4. Tutup mata pada kesilapan (tepuk adik dengan kuat)


Wan Anie

#NotaParenting

http://wanrohaniismail.blogspot.my/

Pujian Diberikan Secara Spesifik

"Bagus" atau "Sangat baik" tidak cukup spesifik untuk mempengaruhi tingkah laku anak. Mendorong dengan pujian perlu spesifik dan jelas.

+ Ibu gembira kakak basuh pinggan selepas makan. Ringan kerja ibu.

+ Sukanya ibu lihat kakak berkongsi mainan lego dengan adik. Nanti adik boleh jadi bff kakak.

+ Bagusnya abang cuci dan vakum kereta. Bersih berkilat kereta kita.

Teknik mendorong anak berakhlak baik akan menerangkan dengan lebih terperinci bagaimana pujian sebagai ganjaran sosial yang mudah diberi.

Selain pujian, senyuman, doa, pelukan, kata-kata semangat merupakan ganjaran sosial positif yang tiada kos melaksanakannya namun memberi kesan kepada anak-anak.

Wan Anie
13.11.2018

#NotaParenting