Menerangkan vs Memarahi

Teks: Wan Rohani Wan Ismail

Anak kecil ditimang-timang, dipeluk dan dicium hampir setiap saat. Lihat sahaja muka bayi, mahu sahaja dipeluk cium. Hilang semua tekanan dan masalah apabila dapat peluk dan cium ahli syurga ini.

Apabila anak semakin besar, 4-5 tahun usianya sudah semakin lincah, pandai meneroka sekeliling. Bedak dijadikan salji, air dilantai dijadikan permainan meluncur. Apabila memegang pen, pensil mula melakar dan menghasilkan karya seni di kertas dan dinding rumah. Mencampurkan semua bahan yang ada di dapur untuk resepi rekaan terbaru dan dimasukkan dalam peti ais untuk lihat hasilnya.

Ini cuma sebahagian kecil penerokaan dan kaji selidik anak-anak. Semakin membesar semakin mencabar. ada sahaja perkara yang mereka lakukan. Pada mereka ianya satu keseronokan tapi kenapa dimarah pula?

Kasihan anak-anak yang semakin membesar. Hampir setiap perkara baru yang mereka lakukan dimarahi ibu. Peluk cium ibubapa semakin berkurangan. Apa puncanya?

Apakah ibu dan ayah sudah tidak sayangkan saya? Sudah tentu tidak. Tetapi kenapa saya selalu dimarahi? Apabila bermain dengan adik, adik ambil barang saya, saya yang kena marah. Adik tumpahkan air, saya yang kena lap. Adik sepahkan mainan, saya yang kena kemas.

Mungkin inilah antara keluhan anak-anak yang semakin membesar. Adakala tindakan ibubapa menyebabkan anak berfikir begitu. Setiap perkara yang ditegur perlu diberi penerangan kenapa tidak boleh. Anak-anak akan lebih memahami setiap situasi. Namun bukan sekali dua, anak-anak perlu diterangkan berkali-kali tentang sesuatu perkara untuk mengingatkan mereka.

Memarahi anak adalah perkara yang biasa bagi segelintir ibubapa, namun jangan sampai mencederakan emosi anak-anak. Ini memberi impak tindakan anak-anak apabila berhadapan situasi sama. Ia boleh terbawa-bawa sehingga anak dewasa sekiranya tidak diubah. 

Saya teringat pada satu hadis yang dipelajari semasa kursus mendorong pelajar menggunakan Teknik Nabi.

Anas bin Malek melaporkan, pada satu masa dia dan orang-orang lelaki lain sedang berada di dalam masjid bersama-sama Nabi Muhammad. Tiba-tiba masuklah seorang lelaki Arab dari kampung ke dalam masjid, lalu lelaki itu berdiri dan membuang air kecil.

Melihat kejadian itu, sahabat-sahabat Nabi yang ada di situ terus mengherdik lelaku tersebut. Sebaliknya Nabi Muhammad berkata,"Jangan buat dia terhenti kencingnya. Biarkan sahaja" Lalu semua yang ada membiarkan sahaja orang kampung itu menghabiskan kencingnya.

Selepas itu Nabi Muhammad memanggil lelaki itu dan berkata kepadanya, "Sesungguhnya di dalam masjid ini tidak boleh kencing atau membuang sedikit pun kotoran, sebaliknya hanya boleh berzikir mengingati Allah, bersembahyang, dan membaca Quran". Kemudian Nabi Muhammad menyuruh salah seorang yang ada pergi mengambil air setimba, lalu disirami kencing itu.

Hadis no 186 dalam kitab ringkasan Sahih Muslim. 

Sudah ada idea bagaimana untuk menerangkan kepada anak-anak apabila membawa mereka ke masjid?

Mendorong Anak Suka Membaca/Mengaji

Apabila mahu mendorong anak membaca atau mengaji al-Quran, sebutkan 3 perkara ini:

1. Sebut kerja baik yang mahu disuruh
2. Sebut impak positif apabila kerja itu dilakukan
3. Impak negatif tidak disebut

Contoh skrip;

"Aiman, mari kita mengaji. Apabila Aiman rajin mengaji, Aiman dapat mengaji dengan lancar. Nanti boleh jadi imam."

"Adik, lepas mandi kita baca buku ya. Nanti adik lancar membaca, boleh baca buku cerita pula."

Impak yang positif akan mendorong anak melakukan kerja baik. Jangan disebut impak negatif atau menggunakan ugutan.

Contoh skrip menyebut impak negatif;

"Aiman, mari mengaji. Kalau Aiman malas mengaji, nanti Aiman tidak pandai membaca al-Quran. Ustaz mengaji marah Aiman nanti."


Contoh skrip menggunakan ugutan.

"Adik, lepas mandi baca buku. Tak baca buku, ibu tidak mahu ajak adik pergi taman."


Semasa mengajar anak membaca atau mengaji, teknik tidak menegur kesalahan digunakan. Tidak menegur kesalahan supaya anak tidak merasa rendah diri atau malu di depan adik-beradik atau kawan-kawan mereka.

Bagaimana teknik tidak menegur kesalahan dilakukan?

1. Tidak menegur atau kritik dengan berkata, "salah tu!", "Isk, tadi sudah cakap" apabila anak tersalah.
2. Sebutkan sahaja yang betul atau diam dan tunjukkan tempat di mana anak perlu ulang atau sebut semula.
3. Puji bacaan anak yang betul.
4. Puji usaha anak rajin membaca. Puji sikap anak yang suka belajar dan sebut impak positif.

InsyaaAllah jumpa lagi.

Kelas Mengaji Ustazah Wan Anie

Saya jarang menceritakan tentang kelas mengaji saya di rumah setiap malam Isnin hingga Khamis setiap minggu. Setiap malam tersebut saya memakai topi sebagai ustazah dan suami sebagai ustaz. Terasa janggal pada awalnya apabila anak-anak mengaji memanggil dengan panggilan Ustazah.

Sekarang dengan bilangan pelajar hampir 15 orang (belum termasuk anak-anak sendiri). Anak-anak ini adakala menjadikan saya seorang penyabar, namun ada masa juga saya menjadi seperti seekor ibu singa yang kelaparan. Terkocoh-kocoh mengejar masa, solat dan bersiap untuk kelas mengaji jam 8 - 9 setiap malam. 

Kelas mengaji ini telah bermula sejak Oktober 2013. Bermula dengan anak jiran-jiran seramai 7 orang dari 5 hingga 12 tahun. Angka itu semakin bertambah walaupun ada yang sudah berpindah dan sudah habis mengaji. 

Masih ada ibubapa yang pentingkan khatam al-Quran. Namun bagi saya khatam itu tidak penting. selalu saya ingatkan anak-anak mengaji supaya tidak perlu mengaji dengan Ustazah sampai khatam. Asalkan sudah pandai mengaji dengan baik dan betul tajwidnya sudah cukup. Boleh teruskan mengaji di rumah setiap hari. Walaupun begitu ada kelompongan yang perlu diisi ialah mengajar isi kandungan al-Quran itu sendiri.

Pada awal kelas ini bermula, saya menggunakan Kaedah Al-Baghdadi, kemudian pengukuhan dengan Iqra'. Terutama bagi anak-anak yang baru hendak bermula, saya perlbagaikan kaedah mengikut kesesuaian. Kad imbas banyak digunakan untuk anak-anak kecil seawal usia 5 dan 6 tahun yang baru hendak belajar. 

Letih? Bosan? Memang ada. Sehinggakan pernah saya suarakan kepada Tuan Anuar supaya menggajikan sahaja guru al-Quran untuk kelas mengaji ini. Namun buat masa ini kami akan teruskan dengan kelas traditional seperti ini. Sedikit demi sedikit penambahbaikan dan perubahan kami lakukan. Buku Rekod Kehadiran dan Buku Rekod Bacaan setiap pelajar antara penambahbaikan untuk tahun 2015. InsyaaAllah akan ada perubahan dan penambahbaikan di masa akan datang. Mohon doakan kami.

Semasa menulis entri ini, saya teringat seorang anak mengaji berusia 8 tahun. Beliau mula mengaji dengan saya pada penghujung 2013 ketika usianya  6 tahun. Seorang anak lelaki yang berbadan tegap dan mempunyai suara yang kuat. Walaupun pada awalnya beliau perwatakan kasar namun kini saya lihat perubahan yang semakin baik. Beliau merupakan anak pertama dari 3 orang adik beradik. Semuanya lelaki.

Semalam beliau sudah masuk Juzuk ke-2. Bermula dari Iqra' 1, Muqaddam dan sekarang sudah dapat membaca al-Quran dengan baik. Beliau antara anak mengaji yang rajin datang walaupun ketika batuk dan sakit tekak. Saya selalu mendorong anak ini dengan pujian, memberikan ganjaran pahala apabila membaca berulang. Sehinggakan sebelum pulang, tanpa disuruh beliau akan mengemas al-Quran dan kerusi, bersalaman dan memberi salam dengan lembut. Allah, anak ini apabila bercakap lembut itu sudah satu bonus!

Walaupun saya ini jenis yang kurang sabar, sekarang saya lebih tenang dan pandai mengawal emosi
terutama apabila berhadapan dengan anak-anak ini. Tips untuk lebih tenang? Guna teknik nabi. Bagaimana caranya? Saya kongsikan di entri yang lain, InsyaaAllah.

Tips Pemilihan Tadika Anak

Memilih tadika adalah antara perkara penting apabila anak bakal memasuki usia 4 hingga 6 tahun. Namun ada juga tadika yang mengambil anak dari usia 3 tahun.

Apakah panduan ibubapa untuk memilih tadika bagi anak-anak?


Modul dan Kurikulum

Dalam satu soal selidik yang telah diadakan oleh tim tadika, aspek modul dan kurikulum menjadi pilihan utama ibubapa. Antara skop yang perlu diambilkira:
- Medium Bahasa
- Subjek dan kandungan pelajaran yang diajar di tadika
- Berapa bilangan buku yang anak akan dapat
- Adakah sebarang kerja rumah diberikan

Soalan begini sebagai asas untuk mendapat gambaran keseluruhan pembelajaran di tadika tersebut.


Nilai dan Budaya

Penerapan nilai penting bagi ibubapa yang menekankan aspek pendidikan secara menyeluruh. Bukan sahaja dari segi akademik tetapi juga sahsiah diri anak.
- Pengisian Fardhu Ain, solat dan hafazan bagi ibubapa yang mementingkan pendidikan Islam.
- Nilai budaya dan adab-adab


Guru dan Pendidik

Antara soalan yang biasa di tanya oleh ibubapa apabila mahu mendaftarkan anak ke tadika adalah;
- Berapa bilangan pelajar untuk setiap kelas
- Berapa bilangan semua pelajar dan guru (nisbah)
- Bagaimana sekiranya anak tidak memberi perhatian kepada guru
- Adakah sebarang teknik hukuman yang dikenakan kepada anak-anak


Kaedah Pembelajaran

Biasanya di tadika pembelajaran adalah di dalam kelas secara berpusat. Namun untuk anak 3 dan 4 tahun lebih kepada plaschool.
Ibubapa perlu dibenarkan untuk melawat persekitaran di dalam tadika.
Bagaimana tahap kebersihan, keceriaan, ruang dan fasiliti.
Apakah ibubapa mahu menghantar anak ke tadika yang langsung tiada permainan?


Yuran dan Bajet

Perkara penting yang perlu diambilkira. Memilih tadika yang baik mestilah kena dengan bajet.

Tadika A

Yuran bulanan: RM180
Daycare: RM180
Kelas Membaca: RM50
Kelas Mengaji: RM40
Yuran Pendaftaran dan Tahunan: RM900

Tadika B

Yuran Bulanan: RM230
Daycare: RM180
Kelas Membaca dan Mengaji: Percuma
Yuran Pendaftaram dan Tahunan: RM1100

Contoh pengiraan dan masukkan elemen tambahan yang ditawarkan oleh setiap tadika.
Pilih yang terbaik mengikut kemampuan dan bajet masing-masing.


Nilai Tambahan

Ada ibubapa yang mahu anaknya aktif dalam seni. Sekiranya tadika menawarkan kelas bakat seperti mempertahankan diri atau kebudayaan, pasti lebih menarik minat ibubapa.

Seminar Ajar Anak Membaca Cepat Menggunakan Kaedah Fonik

Pagi-pagi ibu menerima pesanan di aplikasi WhatsApp daripada ibubapa prihatin yang mahu mengajar anak membaca di awal usia. Alhamdulillah ibu teruja mendengarnya. Anak kecil perlu diberi pendedahan awal agar minat membaca terbit dalam diri anak.

Bagaimana untuk mulakan langkah? Bagaimana untuk mengajar anak membaca seawal usia?

Seminar ajar anak cepat membaca menggunakan kaedah fonik. InsyaaAllah ada jawapannya. Satu platform yang baik untuk mengetahui bagaimana cara dan kaedah yang sesuai. Sesuai dihadiri semua ibubapa, guru, individu yang mahu mempelajari kaedah yang sesuai untuk anak kecil cepat membaca. 

Saya sarankan kepada tuan dan puan yang pernah membeli buku daripada saya supaya hadir seminar ini. Apabila membeli buku Set Bacalah Anakku atau Set Read Easy, buku dan vcd panduan mengajar diberikan percuma. Namun belajar secara bersemuka dengan penulis buku adalah lebih mudah difahami.

Peluang bersemuka dengan Puan Nik Eliani memang tidak harus ibu lepaskan. 

Berminat untuk bersama dalam seminar ini? Mudah sahaja.

Berikan maklumat berikut:

Nama

No Tel

Email

SMS, WhatsApp atau Telegram Puan Wan Rohani 013-282 1450

Ibu akan berikan maklumat lanjut pembayaran. Tempahan confirm selepas bayaran diterima.

InsyaaAllah kita jumpa nanti.